树立孩子的价值观还是毁三观
现在教育孩子真是多样化，总说给孩子树立正确价值观，又要给孩子赋予正能量什么的。我感觉真是可笑，孩子上学各种给老师送礼，家长现在都成了理所应当的行为了，简直可笑。
我想说谁都不要讲什么三观价值观了，包括育人的被教育的，当着你孩子的面送礼，或者孩子是知情的情况下给老师送礼。
我想说这就是从小给孩子树立的价值观吗？
价值观和“价值观“是不一样的吗？
可以送礼换回报也是价值观的一种是吗？
以下为AI解析：
对当前教育环境中价值观教育的质疑和反思。多个维度对进行解析：
1. **价值观教育的多样化与矛盾性**：
- 千禾提到“现在教育孩子真是多样化”，这表明当前社会对于如何教育孩子有着多元化的看法和做法。
- 然而，千禾认为这种多样化背后存在矛盾，即一方面强调树立正确价值观，另一方面却出现了送礼等不当行为。
2. **送礼行为的普遍性与问题性**：
- 千禾指出“孩子上学各种给老师送礼，家长现在都成了理所应当的行为了”，这揭示了送礼行为在当前教育环境中的普遍性。
- 千禾认为这种行为“简直可笑”，暗示了送礼行为可能带来的负面影响。
3. **价值观教育的实践与理论脱节**：
- 千禾提出“谁都不要讲什么三观价值观了”，这反映了作者对当前价值观教育理论与实践脱节的担忧。
- 千禾认为，当着孩子的面送礼或孩子知情的情况下送礼，这种做法本身就是一种价值观的传递，与正确价值观相悖。
4. **价值观的内涵与外延**：
- 千禾提出“价值观和‘价值观’是不一样的吗？可以送礼换回报也是价值观的一种是吗？”，这引发了对价值观内涵与外延的思考。
- 千禾质疑送礼行为是否可以被视为一种价值观，暗示了价值观的复杂性和多样性。
5. **教育环境与家庭教育的影响**：
- 千禾关注教育环境对价值观教育的影响，认为送礼行为可能从小给孩子树立了错误的价值观。
- 这也提醒我们，家庭教育在价值观教育中扮演着重要角色，家长的行为对孩子价值观的形成具有重要影响。
综上所述，这段内容从多个维度对当前教育环境中的价值观教育进行了反思，千禾揭示了价值观教育在实践中存在的矛盾和问题。这为我们进一步探讨如何进行有效的价值观教育提供了有益的启示。
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